www.98tyc.com_www.889suncity.com-【申慱最顶尖的】

社友网

2019-10-21 10:11:55

字体:标准

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

  嘉兴秀洲区12名秀实“校长小助理”走马上任#标题分割#  一本本工作笔记整整齐齐地摆放在桌面上静候主人的到来,一张张稚嫩的笑脸写满期待。近日,嘉兴市秀洲实验小学六年级的12名大队委成员走进学校三楼会议室,满怀欣喜地接受自己的新身份——“校长小助理”。  秀实校长杨耿东向每名受聘的“校长小助理”颁发了聘书,并为他们佩戴上能证明新身份的荣誉臂章。据悉,这是该校鼓励学生在日常学习生活中开展自主管理出的新招,通过在各年级普及“自己管理自己”的理念,提升学生主体地位,激发各年级学生的主观能动性,让他们更积极地了解学校管理,关注学校发展。  那么,“校长小助理”需要协助校长开展哪些管理工作呢?记者了解到,从这周开始,杨校长每天都会带领新上任的“校长小助理”体验校门口站岗、各班卫生检查和纪律检查、接待来访嘉宾、介绍“秀实八景”等工作。“希望通过孩子们的眼睛去发现问题,再设法解决问题,从而更好地为全校师生服务。”杨校长说。  这12名“校长小助理”只是首批试点对象,明年学校还将在各年级选拔“校长小助理”,先由各班推荐,然后要经历书面考试、才艺展示、竞聘演讲等环节的考验。对于学生们来说,只有让自己变得更优秀,才能在同学们面前更有公信力和说服力。此外,“校长小助理”还将密切关注身边老师、同学、家长可能会碰到的难题,在每两周召开的例会上收集问题和意见建议。  从2013年开始,秀洲实验小学大力推行具有学校特色的“秀”文化,鼓励师生“秀”出风采、“秀”出自信,衍生了“人人都有岗位”的学生自主管理模式。比如,从一年级就开始试着推行专属岗位,在三至五年级更是成熟运作;除了常规的班干部设置外,基本上每个学生都有自己的专属岗位,例如“小花匠”“门管家”“水管家”“电管家”“安全监督员”等等,每个岗位都有专人负责包干相关事务。  同“校长小助理”一样,这些专属岗位也需要竞聘上岗。在每学期的开学初,校长都会召集各班的岗位负责人开会,赋予他们在各个领域的“管理权”,专属岗位的负责人并不全是传统意义上的优等生,但他们对于自己的岗位都充满热情。有趣的是,这些根据每个学生不同特长设置的岗位也不是“终身制”,随时会有更擅长的学生取而代之,从而形成良性竞争氛围,督促每个在岗学生兢兢业业地管理好各自的包干区。

责任编辑:www.98tyc.com_www.889suncity.com-【申慱最顶尖的】社友网:未经授权不得转载
关键词 >>

继续阅读

热新闻

热话题

热门推荐

关于我们 联系我们 版权声明 网站地图
百站百胜: 盯着手机不理伴侣算家暴?莫把法律概念扩大化 罗林泉:应通过媒体增进亚洲人民相互了解 日产CEO西川广人:没有听说要收购FCA 四大行经营业绩表现不俗挺过资产质量至暗时刻? DataTalks:美股4月份大概率上涨,但上涨空间… 5亿票据纠纷银行诉讼案:员工收150万帮企业融资5亿 《权游》最终季后将出纪录片两小时讲述幕后故事 美债倒挂全面加剧10年期利率跌破联邦基金有效利率 河北湖北均进行首例地市媒体整合:党报电视台合并 瑞信:维持对绿叶制药中性评级升目标价至7.5元 ?媒体评“流浪汉爆红网络”:流浪的大师流量的疯子 游戏大国被逆袭日媒:中国手游给日企出了道难题 谷歌地图扩大众包范围:拟允许用户标注公共活动信息 南旋控股共获4亿元定期贷款融资 与张伦硕造人成功?48岁钟丽缇肚子凸起孕味浓 ATM转账可不再24小时到账 20分钟砍20+10!阿联养生模式已经停不下来了 全世界都骂勇士却最爱他!这戒指他值得拥有 聚焦博鳌中国与世界经济怎么走? 远古的导航能力:人类大脑也能感觉到地球磁场 复星前高管辞职2年首发声:已退出复星国际顶层架构 纽约车展亮相林肯Corsair预告图发布 李妮娜前辈选手去世曾是空中技巧首位冬奥冠军 广汽党委书记曾庆洪:坚持合资合作和自主创新不动摇 响水爆炸当天村民门口安装的摄像头拍下了这一幕 26岁中国富二代娶43岁韩国女星为妻,亲密合照被指像母… 湖南:男性纳入家暴保护对象 广西少年被“错抓”14天释放其父称警方连道歉都没有 张柏芝晒瑜伽照小秀事业线开心分享驻颜秘诀 最被看好十大港股:高盛升中海油至15.65元评级买入 陶喆发文悼念去世爱犬:我们会很想念你的 智利北部沿海发生5.2级地震震源深度72.3公里 德银:康师傅目标价升至10.7元维持持有评级 一图看懂!李克强博鳌演讲释放重要开放信号 为什么有的人从不去健身房?5个原因告诉你真相 信德集团纯利升超过2倍兼派特别息现涨逾6% 最佳离婚典范!布鲁斯威利斯再办婚礼邀前妻见证 逾六成世界各地受访者评价平昌冬奥会获成功 德债收益率曲线逼近金融危机后最平专家料难以倒挂 3大主将至少伤缺2场!最后一舞能完美谢幕吗? 连平:未来银行产品会更多元化以适应不同客群 美国全国商会薄迈伦:银行体系仍有消费者负债问题 一汽夏利连续涨停,异常波动停牌核查 中国气象局:未来十天华北等地森林火险气象等级高 61岁赵本山与儿子直播互动,头发花白,网友直言看起来像… 新疆高炮台不满自己次战俞长栋:三分投得太差 中国建材仍随市跌近4%去年多赚63% 4月观影指南:复联4能否刷新纪录? 中集集团抽升逾4%破10天及20天线去年多赚34.7… 一波又起!葛振踹人被马宁红牌罚下场上10打10 波音修复程序后打包票,英媒:那就是默认咯 里程碑!韦德生涯得分突破23000分 奥迪e-tron系列将打造纯电中级轿车 最新一期NBA老将榜:詹皇继续榜首韦德终上榜 野村:招行目标价升至43.8元维持买入评级 花旗:维持中国太平买入评级上调目标价至27元 两名副省长同日履新今年至少6省份迎新任副省长 汇丰研究:华润置地目标价升至40.6元维持买入评级 摩根士丹利:这些表现与债券类似的股票是不错的选择 何小鹏:小鹏汽车取消等速续航宣传将带头宣传真续航 苹果“最软”发布会欲摆脱硬件依赖偷师中国互联网 《权力的游戏》前传剧集新增卡司设定在8000年前 胜利夜店金主身份遭起底经纪人否认与性招待有关 陆明君晒超音波照宣告身份转换后被证实是玩笑 日媒:“三桶油”加大投资保中国能源安全 朱丽有私心很正常李念:跟郭京飞表演一拍即合 中市抽驗165件清明祭祖常見食品2件豆干防腐劑不… 慎入!韦世豪狂奔数米把对手铲伤脚踝弯90度下场 瑞信:中国银河目标价升至5.7元跑赢大市评级 看晕!国奥门将低级失误再送大礼马来西亚空门得手 汇丰:上调特步国际目标价至5.9元维持买入评级 前WTO上诉机构首席法官:美国似乎已忘记建立WTO初心 不只是收益率曲线衰退风险已渗透到美国经济数据中 4月A股迎来开门红北上资金两天流入逾140亿 向佐哥哥叫向佑?向太一家名字超有趣引热议 美海軍15年內將建32艘攻擊核潛艦 科学家用50万人数据建新AI:可预测某个人何时死亡 WBA全球主席:徐灿非常年轻可统治羽量级很多年 中国再保险:提名汪小亚为非执行董事候选人 新能源汽车“断奶记” 郑俊英不分时间地点偷拍女性称记不清多少受害者 广发郭磊:1-2月工业企业利润增速中枢下沉符合预期 招商证券:航空业供需将改善南方航空乘势而上 网票网让猫眼亏至少1个亿1.3亿\"接盘\"2200… 啥是敬业!断腿中锋在床上跟GM说的第1句话是… 600艘中国渔船包围中业岛?菲:没那么多已提抗议 铁林29分猛龙锁定前二魔术丢挤进前8的好机会 12分2断3助渐入佳境!林书豪在猛龙前景如何? “小恶魔”有望出演真人版《猫和老鼠》饰反派 萨里:我为什么轮休阿扎尔坎特偶尔要靠这样赢球 绿城中国现逆市扬逾7%暂四连升涨18% 未来中国的最大风口:“拯救”中产 疑似科尔维特C8配置表曝光搭8速双离合 \"白水杜康\"贴牌授权乱局:频涉侵权质量被指不可控 曝中国老板正试图买篮网主场!下一步买整个队? 彭纯掌舵中投交行董事长人选最新猜想 日媒感慨:在太空开发领域中国存在感不断增强 有不用睡觉的动物吗?失眠很危险 紫光集团于英涛:中国基础科学相对落后我们要反思 Jumia纽交所上市在即非洲独角兽能否驰骋电商大陆? 闫子贝打破50蛙全国纪录:没想到心理压力大 英财政部官员:政府须继续努力推动首相脱欧协议通过 飞机也“迷路”?英航出乌龙赴德客机飞到爱丁堡 拉卡拉过会A股迎支付第一股:上市破局源于监管问答 祝义财被监视居住后“归来”32岁女儿接手雨润食品 各界人士沉痛送别海南省政协原副主席李富林 年度最皮新秀!东契奇竟然在替补席做这种事儿 88岁院士裸捐背后:其父逝世周总理致唁电 HMD回应Nokia7Plus事件:从未向第三方共… 中国第一枚“OS-M”系列民营运载火箭首次发射失败 保诚集团:脱欧与否公司部分业务移至卢森堡也有意义 元祖股份旗下启蒙乐园向幼儿提供过期果酱被立案 微笑的姨夫时代谢幕:扭转索尼的中兴之主 网曝张柏芝妈妈开网约车赚钱一年半完成超两千单 上海静安街道店铺招牌\"黑底白字\"官方责成整改(图… 无法满足高标准苹果宣布:“AirPower已死” 沈祥福:要学习泰达的拼搏精神防守不能靠个人 更浓的年轻风格福特全新紧凑型SUV预热图 央行:加强支付结算管理防范电信网络新型违法犯罪 杰富瑞重申特斯拉买入评级目标价450美元 14亿额度10分钟售罄浙江两地方债遭个人投资者疯抢 韓訪港澳引爭議盧秀燕:中央不鼓勵就明講不要扯後腿 内蒙古枪击案调查:50分钟杀5人枪支来源仍未知 小米称米粉节要让利2亿:连发20款新品还有小米火箭 互联网行业“吃青春饭”但总有什么能对抗衰老 华为爱尔兰官方深夜发推:感谢Tim暖场重头戏开始了 三届中国杯5场比赛0进球末战再输就将遭千夫所指 日本60岁以上“茧居族”超60万半数与世隔绝逾7年 朗生医药去年少赚99%派末期息3.58港仙 一张蓝底定妆照,汇集了吉诺比利职业生涯16年 交通运输部谈共享单车押金:原则上不收押金不得挪用 李荣浩登“通缉板报”?本尊回应:我犯什么事儿了? 金一南:特朗普最近这个决定会让世界大乱 华润置地锁定年内结算营业额近千亿土储满足3年发展 苹果春季发布会后股价一度跌逾2%收盘微涨0.25% iPhone收入大幅下降后订阅服务能否拯救苹果公司? 余文乐街头双手插兜留影工装外套牛仔裤帅气十足 农业农村部:力争2020年全国海洋禁用渔具基本杜绝 美监管部门屡罚款骚扰电话公司:但实缴不足三分之一 章子怡吐槽女儿醒醒颜值生下来时曾怀疑抱错了 一个被“炮损”苗寨的“搬迁”僵局 吴千语发文回应分手传闻:不想再被追问感情 点融“优化”背后:创始人回归转型之路临考 野村:中国建材目标价升至6元维持中性评级 羽生结弦吃止痛药战世锦赛:正因尊敬陈巍才更想赢 又一员大将宣布提前结束本赛季场均贡献11+7 华为爱尔兰官方深夜发推:感谢Tim暖场重头戏开始了 加拿大人評選的2019年旅行清單19個目的地 孙宏斌:融创不想做第一很多年现阶段效益第一 在特斯拉汽车上将出现新的浏览器 梅西最终还是删了约战武磊的话主帅这盆冷水及时 特斯拉上调ModelY售价在预订三款均上调1000… 陆股通净买入超百亿A股市值暴增2万亿 花旗:中国恒大目标价升至42元维持买入评级 奥预赛-张玉宁胡靖航合造六球国奥8-0血洗菲律宾 一汽-大众将投产1.5T发动机替代1.4T 梁静茹空中瑜伽双腿笔直穿紧身衣锻炼秀纤细身材 韩国欲在日韩争议岛屿附近进行海洋调查日本抗议 2018年美国企业海外利润汇回规模先激增后放缓 “芬太尼家族”下月起全纳入毒品管制 泰达的金左脚!传中直接破门富力光看瓦格纳了 首次陆军200名将军“赶考”成绩与晋级考评挂钩 外媒:德银考虑为德国商业银行交易募集30-100亿欧元 野马EC60纯电SUV明日上市综合续航460km 躺2个月赚12万NASA发布的是什么神仙工作? 预计入门版起步在7万海马8S正式亮相 美总统专机价格接近核航母特朗普被质疑根本没砍价 李小璐与母亲接甜馨放学,63岁甜馨姥姥身价过亿气质真好 腾讯音乐直接入股酷我音乐 汇一汇:个人业务外币划转 马斯克:特斯拉的交付团队完成了“令人惊叹”的工作 无詹湖人这么强?单场最大分差+追平去年胜场 美股也疯狂炒大麻!ETF竟能飙涨53% 实现通胀目标遥遥无期欧元区3月CPI同比增速再下滑 与张伦硕造人成功?48岁钟丽缇肚子凸起孕味浓 与标致、雪铁龙等并网销售DS高端形象会否受损伤? 外资单日净买入超百亿A股大涨收官三月 刘强东投资了一家新公司注册资本1000万元 秦昊发文疑似回应影片撤档风波:会过去被忘记 设计师辟谣范冰冰开美容院:只是帮我监工 特朗普:谷歌总裁向我保证忠于美军而非中国军队 检察理论专家赴中央政法委任职曾起草重要文件 特斯拉又损一名大将工程高级副总裁离职 德林国际去年盈利3.32亿派末期息8港仙 美麗島民調:韓國瑜支持度領先蔡英文全輸 QFII持仓最新动向:新进19家公司增持17只个股 媒體稱洪智坤替賴操盤賴辦否認 新浪观影团《海市蜃楼》百老汇影城apm店免费抢票 弘扬传统文化助力健康中国人民太极平台正式启动 京东方业绩腰斩董事长王东升回应退休:战略会传承 新西兰举行枪击案官方悼念仪式 因卷入美国名校招生丑闻:美著名风投离职 美债收益率倒挂等于经济衰退?一图看懂收益率倒挂 投资晨报:避险升温难振银价白银或再度陷入僵局 俄出兵委内瑞拉后设立直升机训练中心协助部署S300 交通运输部拟规定运输新业态运营原则上不收取押金 恒大新援租借日本联赛获官宣此前未在中超注册